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校规校训

北京市三里屯一中校训解读
发表日期:2017-01-10  来源:   作者:
 
 校训:“爱家、爱校、爱国  求真、求善、求美”
校训注释:
  “爱家、爱校、爱国 求真、求善、求美”的校训是我校华俞铮校长(已故)提出的,把“家、校、国、真、善、美”作为校训的内容表现了他对师生的要求与希望、对教育的理解以及对教育终极价值的追求。
  校训以中华传统美德“修身、齐家、治国、平天下”为教育之内容,遵循德育的层次性与顺序性:从以德正己、到以德正家,而后德化一方到德化天下。传达给教师及学生为人要有情感、有责任。要从小事做起、勿以恶小而为之,勿以善小而不为,继而逐渐营造出以校训精神为引领的校园主流价值观,促进和谐、人文校园的形成。
  校训把真、善、美作为教育内容,体现出教师和学生共同追求的方向,真:可以理解为学业的真知、为人的真诚,善:可以理解为善良的本性与道德的完善,美:可以理解为发现美、欣赏美、创造美,传达给教师与学生完善人格的真实境界在于寻求。
  校训中的爱和求两个动词浓缩着校训的行动准则,体现出学校教风和学风的要求:爱学生,尊重学生的主体地位,坚持“尊重人、理解人、关心人、教育人、发展人”。求是求索、追求之含义,表现出一种坚韧不拔、始终不渝的发展精神,昭示着中华民族自强不息的精神实质。
 
 
 
“谨庠序之教”——早在千年之前先贤孟子就告诉我们学校是教化的源头,学校这泓清泉沐浴了人类万千先贤,涤荡了世间混混污浊。愿我们用一颗年轻、美丽的心灵让教化的泉水渊源流长、甘甜如醴……
一、 何为“校”? 
  《说文解字》:“‘木’”,本也,根也”;“‘交’”,胫也,从大,象交形。”把事物最根本、最主要的部分交给对方就是“校”。学校的责任就是要把生活中最根本、最重要的道理传授给每一个学生。
  学校是一个大家庭,是每个人一生所经历的最重要的地方之一。请大家想一想我们一生中有多少时间是在学校中度过的呢?小学、初中、高中、大学,学校记录了我们成长的点点滴滴。学校是我们人生的起点,是我们走向未来的开始、是我们成就辉煌的基础。学校的同学就如同我们的兄妹,学校的老师就如同我们的父母,学校就如同我们的家。我们人生中最美好的、也是最贵的生命年华都在这里度过,这里有我们的欢笑、泪水、忧伤和快乐,也有我们最珍贵的青春回忆。所以,我们要象爱我们兄妹一样爱我们的同学,要象爱我们的父母一样爱我们的老师,要象爱我们的家一样爱我们的学校。我们要以校为家,以校为荣。
二、“校”话集锦
1、学校,王政之本也。——《吉州学记》
2、建国君民,教学为先。——《礼记 学记》
3、教化可以美风俗。——宋 王安石《明州慈溪县学记》
4、教化之本,出于学校。——宋 苏洵 《议法》
5、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。——宋 胡瑗《松滋县学记》
6、服民以道德,渐民以教化。——宋 欧阳修《前光禄寺丞王简言复旧管制》
7、古者以学为证。——宋 苏辙《上高县学记》
8、敬业爱校,以生为本。——文 孙佩轩
9、变俗易教,不知化不可。——《管子~七法》
10、世之质文,随教而变。——《三国志》
11、古之取士,皆本于学校,故道德一于上。——宋 王安石《乞改科条制》
12、教化之移人也如置邮焉。——唐 刘禹锡《许州文宣王新庙碑》
三、青青校园
(一)青春时光
  青春不是生命的一段时光,不是红润的脸颊、红扑扑的腮颐和柔软的双唇。它是一种精神状态,是指不懈的干劲、丰富的想象力和滚烫的情怀。它是生命之源勃勃生机的涌泉。
“青春意味着战胜懦弱的那股大丈夫气概和摒弃安逸的那种冒险精神。有时一个60岁的老者未必比一个20岁的青年少一点这个精神。人老不仅仅是岁月流逝所致,更主要的是惰怠,不知时取的结果。
  光阴可在颜面上留下印记,而热情之火的熄灭则在心灵上刻下皱纹。遗憾、恐惧、缺乏自信,会扭曲人的灵魂,并将青春化为灰烬。
  无论60岁还是20岁,你需要保持永不衰竭的好奇心,永不熄灭的孩提般求知的渴望和追求事业成功的欢乐与热情。在你我的心底,都有一座无线电台:它能在多长时间里接收到人间万物传递来的美好、希望、欢乐、鼓舞和力量的信息,您就会年轻多长时间……
     这是美国人塞缪尔•厄尔曼写的短文《青春》里的片段,总共不足500字,却倾倒了世界上的无数青年。这篇短文所启迪的不衰不竭的青春心态和年轻的心力,在经过了长达半个多世纪以后,依旧强烈地震憾着人们心灵,许多人把它抄录下来带在身边,以便随时阅读和悉心领悟,由此演化成为他位于人生态度的基石。
    《青春》的震撼力量是可以理解的。因为她告诉了我们青春是什么。
     青春期是人生最美好、最珍贵的时期,是生命火花最炽旺的火红年代。人们历来将她视为如花朵一般美丽、金子一般贵重,是生命的精华。她蕴藏着蓬勃的生机、无限的追求,凝聚着不竭的活力--是炽热、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无限创造力汇集的最美妙的交响曲。因此,只有用理想和智慧灌溉才能充实和完善。
    《青春》一文的魅力正在于她说明了这样一个道理:如果你想寻求人生道路上的不断超越和不断进步,就不能不依靠青春的活力,以及由此产生的对事物的新鲜感和实践精神。没有这一切,你在精神上就是一个未老先衰者,一个没有青春的年轻人。
     现在,历史的发展,已经把青春意识的发扬提高到了十分重要的地位,一个以青春活力为基础的,以焕发创新精神、进取精神、坚韧品格为主调的,挽住青春思维|抵御未老先衰的热潮正在掀起。让我们紧紧抓住这一机遇,努力完善自我,在营造一个灿烂的新世界的同时,让我们心底的"无线电台"发射出一道道"永不消逝的电波"吧。

青春畅想:
1、学校给予了花季少年敏锐的思维与灵动的智慧,风华正貌的你怎样给学校增添一抹亮丽的色彩呢?把你的青春风采用你最优秀的一面展现出来吧!
2、你认为雷峰和周杰伦有什么异同?
……
 
请您给我们留下您的祝语

抓紧时间刻苦学习

爱在人间
我校熊素文老师给山区来的小同学们做作文写作辅导,深受同学们的欢迎
 
我们从百幅照片中挑选了
几张刊登在这里,让它们
永远激励我们,成为我们
在学习、生活中的动力。
正像徐本禹老师说的那样:
爱心搭起了三里屯一中与大石小学之间的友谊桥梁。希望有更多的爱心种子能够开花结果,让爱心永远传递下去!

徐本禹
2005年5月13日
 
平凡中的感动

曹力
 
  我曾经看过这样一篇文章,叫感动的力量,其中这样描绘感动的感受,“那是一个美好的瞬间,那是一个灵魂被净化的过程,那是一双眼睛被一种力量湿润的时刻,有时,还是一种只可意会不可言传的感觉。”我想我们今天体会到了。
  什么是平凡中的感动:我讲给大家一个例子:“有人问一个10多岁的小女孩,你感动过吗?”小女孩说:“有一天我放学,晚了一个小时,走出校门时,看见爷爷在寒风里一直呆着,我就哭了”。我想这是平凡中的感动,因为它真实。
  而我校各位教师的发言,没有干瘪的说教,没有大而空的套话,有的只是我们真实的生活,真实的理想,真实的人性光辉,正是这种真实感动了我们。
  教师的工作是平凡的,我们常常因为平淡而感到乏味和空寂。
  教师的工作是繁重的,我们常常因为忙碌而深感压力和疲倦。
  但就在这平凡而繁重的工作中,能够让我们坚持、挺住的就是时时刻刻发生在我们身边的感动。这份感动是心与心的撞击,是情与情的交流。让人温暖,让人振奋,让人看到希望。
  今天的大会有四条条幅:
  鲜花献给每一位默默无闻的园丁;成功来自每一天平平凡凡的生活。
  人可以平凡,但不应拒绝崇高;人可以普通,但不应抛弃信仰。
  我想我们都是凡人,我们的所作所为不可能向英雄模范一样,惊天动地,名留千史,但我们可以在平凡中实现崇高,追逐信仰,追求不求人人为我,但求我为人人的高尚情操。我们应摒弃一些杂念,努力做一些让自己无愧的事,进而多作一些能让别人感动的事,哪怕感动一二个人,三五个人,更多的人。如果人人都这样做,人间就会更美好,社会就会更健康,事业就会更发展,我们不也会感到更幸福吗?
  在平凡的感动中,我们迎来了第20个教师节,我希望在明年的这个时候,我们的感动中,笑容更多,欣慰更多,收获更多。
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