2011年10月27日，“回归人文教育的课程与课堂”——人文教育系列课程专题研讨会在三里屯一中召开。来自区内外50余所学校的校长和老师参加此次研讨会。
为全面展示三里屯一中在人文教育课程领域的研究成果和和实践特色，27日下午2：45－4：25，学校同时开放包括军事与文化、语文学科文化、品味历史等九节高一年级人文教育课程，供与会人员聆听、观摩。学校希望借此机会，与区内外学校深入切磋人文教育课程的科学化建设和发展。
三里屯一中是朝阳区首批区级示范校，在全校师生的共同努力下，学校办学质量不断提升，2010年，学校新一轮本科上线率达到96.8%，随着学校办学质量的提升，领导班子开始思考学校可持续发展之路，探索教师专业化发展的新的增长点，探索实践如何提高学生的综合素养。在新课程改革的大背景下，2010年4月，学校以《以课程文化建设为载体提升中学生人文素养的实践研究》申报朝阳区名校长课题，并成为北京市高中特色发展项目研究校。
一年多来，学校以课题为引领，将课题研究与落实学校办学思想、办学目标紧密结合；与新课程的进一步推进紧密结合；与教师内涵发展、综合素养提升紧密结合。系统构建人文课程体系，包括构建以提升人文素养为目的的人文教育课堂和以参与、体验、理解为标志的人文实践活动体系。坚持主管领导课题负责制，确保人文教育课题的研究与学科教育紧密结合。建立人文教育课程实施的激励保障机制，将人文教育课程效果与年度考核挂钩；组织教师考察学习，提高自身人文素养；带领学生外出参观、游学，不断扩展人文教育课堂的内涵和外延。学校在人文教育课程领域的实践研究正在带领三里屯一中全体师生走出单独追求升学率的发展瓶颈，学校发展正迈向更高层次——追求提升学生人文素养，引领学生健康成长、促进学生全面发展的教育真谛。
为使与会人员对人文教育课程建设有更深层次的思考和交流，学校为每位参会人员提供评课表，并在课后进行了集中深入的交流探讨。
2011.10.28
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