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课程管理

迎接高中课堂教学质量监测
发表日期:2018-10-11  来源:   作者:
 

2018年10月10日,三里屯校区迎来了朝阳区高中课堂教学监测与检查工作。在原教研中心主任苏均塘的带领下,16位专家早早来到学校进行听评课。

此次教学质量监测针对不同年级采取了不同的方式:高一、高二年级采用听课与随堂检测相结合的方式:听高一、二年级的课堂教学。关注常规项目的同时重点关注教学效果。教学效果通过本节课最后5分钟的检测题成绩反映。高三年级采取听课与指导相结合的方式:听高三年级的课堂教学,第一次监测:听课监测提出改进意见;第二次监测:重点听第一次被监测教师的课看落实改进意见的情况明确继续努力方向。

通过监测,了解教学常规工作的落实情况和集体备课活动情况,又通过听课、评课、当堂检测追踪改正情况等手段重点检查提高一本上线率的有效措施,为课堂做诊断,提建议,借助专家团的力量深入到具体课堂的指导。

从第一节课起,专家在学校干部的陪同下,监测了19位教师的课堂质量。重点放在了高三的课堂。课堂上,教师们努力呈现师生共同学习的过程与结果,教师们积极投入的态度,学生规范的言行和积极的表现,均赢得了专家的一致好评。课后专家和老师进行了充分交流,充分肯定老师们的优点,也十分诚恳地指出老师们存在的问题,提出这一节课和今后发展建议。老师们也抓住此次难得的机会相互听评课,向专家虚心请教,认真感悟、及时调整,努力提升一本上线。经过集体的研讨、专家的指点,未来的一周,老师们既感到时间紧迫,也充满对课堂改变的渴望和兴奋。

为了迎接此次监测,各备课组认真按照学校要求,选课题、集体研磨备课,请专家出谋划策,对于教学实施的环节、问题设计、达成目标的策略进行了深入的思考与交流,凸显了集体的力量。教学处统筹协调,提前做好具体细致的布置和动员,时时关注备课的进程,全面检查被测三个年级九个学科的教案、导学案、检测题的规范性。提供之前监测的反馈意见分类发给学科教师,希望在出现过问题上能够有所改进金额突破。

感谢各处室、年级组的大力支持,确保了质量检测工作圆满顺利的完成。相信通过这次全面而又重点突出监测和指导,一定会使我们在教学和管理方面查缺补漏,在全面落实新课改、新高考,改造教学过程中积累更多的经验,取得更多的成绩。

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