扎根课堂      “教”“研”共长

   12月25日，随着全体会上孟臻、张晓情两位老师交流课感受的发言，百子园校区以《立德树人在课堂》为主题的活力课堂交流课圆满结束。此次活动是本学期系列教研活动的一部分，主要是检验前期教研活动——三研备课说课如何在课堂中落地，整个活动紧张有序，教研组比学赶帮，课堂上异彩纷呈，对我校区脚踏实地、注重实效的教研之风起到了很好的推动作用。

此次活动按照内容划分为两个部分，毕业年级教师上专题课，非毕业年级上新授课，要求老师根据教情学情选择一个适当的研究点进行突破。小初两部教师全员参与，共推出63节课，听课达372人次，整个活动展现热气腾腾的教研氛围，取得了良好效果。

课堂交流活动增进了“教”与“研”的互促共长。活动前，首先组织教研组对区下发《学校课堂教学评价标准》研讨学习。课前，各学科进行集体备课，组内教师一同经历教学设计的不断优化与改进，融入了集体智慧。听课中，依据评价标准，教师对授课情况进行整体评价，提出很多难能可贵的改进意见。课后要求教研组利用专门时间进行集体评课，针对课上存在的优缺点充分发表看法，“评者”对比别人的课，谈自己听课的感受，谈自己授课的感受。最后授课老师根据同伴互评，从“教者”和“评者”的角度谈课的改进，之后再运用到实际教学中。整个活动闭环化，让授课者和评课者同时受益，有效促进了“教”与“研”的互促共长。

    课堂交流活动实现了教学研究点新的突破。如：教学内容的合理拓展、教学重难点的突破策略、跨学科融合的探索、实验教学的学法突破、教学技术的创新运用等。

本次“活力课堂”所呈现出来的实况，大家携手前行，互学互鉴，共同提高，也启发我们，今后的教学中，我们要对新的教学策略大胆尝试，进一步的探索，这样，建立在教学实际中的问题突破更能增进师生的实际获得，更加彰显活力课堂的无限魅力。