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教学交流

幸福村校区第五届活力课堂听评课交流展示
发表日期:2018-12-27  来源:   作者:
 

新评价引领变革,赛课堂彰显活力

激情满岁末,活力颂冬绥。20181210日伊始,幸福村校区全体师生开展为期两周的“第五届活力课堂”展示交流活动。

本次展示依据朝阳区新课堂评价标准,结合我校区不断推进的三研培训、活力课堂行动课题,以评价为抓手,以教研为助推,以课堂为载体,采取全校互听互评的全员练兵形式进行。在充分研讨区新课堂评价标准的基础上,活动分两个梯队、两个大阶段、两个突破重点进行。先是骨干教师的示范展示课,旨在突破学习目标的可操作、可观测性及激励学生主动思考、提问、交流、质疑和创新能力的培养;再是全员赛课的开门交流课中,重点突破学习目标中挖掘学科育人价值及在分层指导学生预习、听课、阅读等环节的方法。

于革清、杨梅、葛桂玲、龙锦辉老师骨干先行,率先垂范。 于革清老师以《Earth song歌曲创设情境, 注重多种形式的口语练习授课中关注学生人文关怀、生命价值渗透

杨梅老师的学习目标设定详实、可测,利于学生学习。选取事例深入浅出。葛桂玲老师以灵活有效的学生活动设计激发学生的兴趣,用真实的情境激发学生主动思考、交流,达到了用英语解决生活实际问题的目的;龙锦辉老师整合文本的思路新颖,视角独特。文本细读的方法巧妙。学生们从释词、释句、析字、析情,不断深入探究,整节课酣畅淋漓。

    全员赛课中,老师们精心展示、认真交流。跨组、跨学科研讨气氛浓烈。李广莲、方婧盈、杭天菊、于恺、李文静、马蒙蒙等老师参与跨组听评课交流突出。

张鸿茜副校长指出:通过互听互评课,更深入体会教学目标要眼“高”手“低”;探究教材要精“打”细“算”;探究材料要挑“精”拣“肥”;探究过程要“扶‘’、放”结合。相信本次活动会播下教学变革崭新的希望。愿我们活力课堂的共同梦想,在新的一年蓬勃生长。

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