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德育制度

做智慧型教师 当学生引路人
发表日期:2021-04-14  来源: 百子园校区  作者: 张璇
 

做智慧型教师  当学生引路人

——三里屯一中百子园校区学习《中小学教育惩戒规则》侧记

    习近平总书记在联合国大会的讲话中提到:“百年大计,教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。 不管时代如何发展,“百年大计,教育为本”的初心不变,教育始终是立国之本,强国之基。

    本周,三里屯一中百子园校区对全体教师进行了以“做智慧型教师  当学生引路人”为主题的德育专题培训。此次会议邀请朝阳分院肖艳丽老师通过案例分析的形式,为我们进行《学生问题行为分析与应对策略》的讲座,并带着老师们一起学习《中小学教育惩戒规则》,让惩戒变得更有尺度和温度。

    培训中,肖老师从学生问题行为的判断标准、分类、行为分析及影响因素等角度进行了科学的阐述。以不同阶段的具体案例为载体,通过对外显性行为与内显性行为、学生问题行为的影响后果、学生年龄特征、学生问题行为应对策略等多角度进行精准解读。教育的着力点要放在平时,表扬与批评、奖励与惩戒并用,进行持续强化。通过建立有精神归属的温馨班级;构建合作互助型的家校关系;关心、帮助、支持学生改善行为等策略解决工作中的实际问题,为老师们提供了解决问题的新思路。

    肖老师还为老师们从更高位的视角解读了《中小学教育惩戒规则》。惩戒的实质是教师爱的表现,工作中教师要以身作则进行育则;遇到事件时要把握四个及时原则做到科学评估处理;更重要的是事件完成后教师必须进行延伸教育,这样才是对规则最好的诠释。好的教师一定是“心有戒尺,眼有光芒”,一定是走入学生的心灵,通过各种渠道和方法真正了解学生,分析学生出现问题行为和心理偏差的原因,用适度的惩来实现最大的

本次专题德育培训会,通过科学的方法、生动的案例探讨了德育工作的新思路和新方法,帮助老师们能够在日常教育教学工作中运用智慧,做好学生成长的引路人。

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