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核心价值观育情、养成教育育行、心理健康育心
发表日期:2018-10-18  来源:   作者:
 

核心价值观育情、养成教育育行、心理健康育心

——北京市三里屯一中幸福村校区2018年专项督导简讯

20181017日,北京市三里屯一中幸福村校区迎来了幸福村学区“社会主义核心价值观、养成教育及心理辅导室”专项督导。

接到专项督导通知后,校区主管张鸿茜副校长就带领德育、教学、心理几个部门,积极进行各项督导内容的准备工作,将过去一学年在社会主义核心价值观、养成教育及心理健康方面开展的系列工作进行梳理和汇总,这三项工作的扎实推进为档案整理打下了坚实的基础。

张鸿茜副校长在专督汇报中强调:学校充分利用“教学育人、管理育人、活动育人和环境育人”四个系统管理,把社会主义核心价值观教育和养成教育进行了有机结合。全员育人的教育理念、扎实推进的习惯养成教育、内涵丰富的优质课程、多样化的综合实践活动支撑起了学校育人的实践平台,将两项工作扎实有效地落到实处。同时将心理健康教育纳入德育常规工作中,积极开发心理建设课程实践研究,有针对性的做好未成年人的心理引导工作。

各位督学领导和专家在听取汇报、进班听课、进行师生访谈、查看档案后对我校的督导工作做出了高度评价:社会主义核心价值观24字学生背诵流利,理解深刻;社会主义核心价值观融入课堂体现了学校主渠道育人的顶层设计;核心价值观和养成教育有机结合,有抓手、做得实、有成效;校风、学风、教风充分体现了核心价值观真正入耳、入口、入脑、入心,做到了内化于心,外化于行;实践活动开展得有声有色,各项工作扎实开展,效果显著。

今天的专项督导工作既是对我校区工作的考察,同时也对今后的工作提出了激励和指导。我校区将认真落实全国教育大会精神,健全立德树人机制,在各项工作中不断提升思考力,加大行动力,坚定不移地从育人目标出发,努力培养身心健康、行为规范、善于学习、乐于合作、勇于担当,有家国情怀和国际视野的优秀人才,完善适合学生全面、个性化、可持续发展的课程体系,深入研究课堂主渠道育人的有效形式,把养成教育融入教育全过程,让心理健康教育为学生的成长成才保驾护航,用扎实的工作践行育人的真谛。

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